案由：
习近平总书记在全国教育大会上指出，“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”随着全社会对家庭教育越来越重视，随着《关于加强家庭教育工作的指导意见》等政策的颁布，家庭教育工作的重要意义、工作格局、主要内容、保障措施等更加明确。 ???????????
案据：
目前，社会上出现的很多关于孩子的问题，归根到底是家庭教育的问题；因此，家庭教育仍需要进一步关注和支持。主要问题有：
一是放任自流，野生野长，部分家长工作忙或家庭矛盾等原因顾不上子女教育。
二是舍本逐末，部分家长急功近利唯“分”论，过分夸大学业成绩，忽视孩子非智力因素的培养。
三是以成人中心、听话教育，培养出来的小孩，唯唯诺诺，没有个性，缺乏创造性。四是缺乏科学指导，相当一部分家长虽有科学教育的愿望，但缺乏科学理论指导，不知从何处做起。
四是家长没经历正规的家庭教育“岗前培训”，也没地方培训，孩子教育令家长束手无策。
五是虽然部分学校开办了家长课程，但课时较少、内容单一，效果也并不理想，通常做法是以开家长会的形式取代家长学校的功能，以会代训。
建议：
一、推动构建家庭教育和学校教育良性互补关系
学校通过家长委员会、家长代表、全体家长会等形式，了解国家关于家长不同于学校和老师的监护责任和权力、权利，帮助家长区分自己和学校的学生安全责任分工，为预防、缓解、消除家校矛盾做好铺垫。指导家长“言传身教”，营造良好家庭氛围，塑造学生良好的社会性，纠正其片面化的升学竞争观念。进一步完善家校联系机制，明确家长学校和家长委员会的管理体制、创新运行模式，设立家庭教育专项基金。不断完善妇联、村（社区）及学校对家庭教育的指导、支持，帮助家长树立正确的保育、教育观念，掌握科学的教育知识与方法，不断改善家庭教育功能正常履行所需要的物质条件、政策空间。通过政策解读、专题培训、主题研讨、现场指导、案例展示等灵活多样的方式方法，帮助家长明确家庭教育的监护权和教育权。通过加强教师和家长的日常交往联系，增进家校信任。
二、教育和有关部门要帮助家庭缓解教育焦虑情绪
针对家长的养育焦虑，帮助他们了解子女品行教育、亲子关系的科学知识，了解家庭教育的特点、规律、方法，知晓包括家庭教育政策等在内的与其子女升学、教育分流密切相关的教育政策内容。规范要求家长配合、支持学校教育的具体内容，不宜布置过多超出学生身心特点、超出学生能力发展阶段、不符合教育规律，主要依靠家长完成的手工操作、PPT展示，或机械式背诵记忆的应试教学内容。减轻家长教育孩子的压力，特别是精神压力和时间成本。
三、共同营造良好的家庭教育环境
鼓励妇联、关工委、宣传部门、村（社区）等社会资源参与家庭教育政策的宣传落实工作。通过宣传引导形成合理的社会评价，帮助家长切实转变只有“上重点大学”才是教育成功的观念，尊重子女的客观差异，科学定位孩子的教育成功标准。鼓励学校借助视频音频交流手段，通过“代理家长”“爱心爸妈”“亲子共读”“书香家庭”“家庭教育讲座”等公益形式，帮助单亲家庭、重组家庭、留守家庭营造相对完整的家庭教育环境。
???????????????????????????????西乡塘代表团 王兰青
